A brit történeti hivatal szerint a tárgyi tudás hiánya - ami főleg az általános iskolai tanárokra jellemző - miatt az érzelmileg színezett és bonyolult történelmi témákat felszínesen oktatják a pedagógusok.

A felmérésből kiderült, hogy a tanárok kerülik a történelem vitatott kérdéseinek bemutatását.

A riport szerint a pedagógusok azért döntenek így, mert nem akarnak sértőek lenni vagy érzéketlennek tűnni az osztályukba járó gyerekekkel szemben, akik esetleg faji vagy vallási szempontból bántónak találhatják a témákat.

A dokumentum készítői szerint ez a viselkedés iskolán belüli megosztottsághoz vezethet, és elveszi a fiatalok kedvét a történelemtanulástól.