Címke: szövegértés (9 cikk)

Habár összességében még sosem olvastak annyit az emberek, mint most, az internet korában, de ez nem ugyanaz, mint könyvet, hosszú szöveget, irodalmat olvasni – mondta Pompor Zoltán az InfoRádió Aréna című műsorában. Az internetes tartalmak fogyasztása megváltoztatja a figyelmet és ronthatja a mélyolvasás képességét.

Az Oktatási Hivatal honlapján közzétette a 2024/2025-ös tanévi digitális országos kompetenciamérés (OKM) országos, intézményi, feladatellátási helyi és tanulói eredményeit, amelyek csaknem minden évfolyamon és területen javultak az előző évi méréshez képest.

Ne elektronikus bébiszitterként használják a különböző digitális eszközöket, ezt mondjuk szakemberek tíz éve, és nem jobb a helyzet – mondta az InfoRádióban Sipos Zsóka, a váci Apor Vilmos Katolikus Főiskola oktatója. Az oktatási módszerek változtatását javasolja, differenciált képzést, hogy azok a gyerekek is megtanuljanak olvasni, elsajátítsák a szövegértést, akik nem olvasó közegből érkeznek.

A tanárok és a diákok túlterheltsége, valamint a korszerűtlen elméleti képzések miatt teljesítenek egyre rosszabbul a magyar tanulók – mondta az InfoRádióban Ercse Kriszta. Arról is beszélt, hogy „tanulásfókuszúnak” kellene lennie a hazai oktatásnak, miközben a módosított Nemzeti alaptantervben rögzítettek szerint „tanításfókuszúvá” tették az iskolák működését.

Az első vizsgálatok eredményei szerint nagy a lemaradás a gyerekeknél a digitális oktatás miatt – mondta az InfoRádiónak Csapó Benő, a Szegedi Tudományegyetem Neveléstudományi Intézetének egyetemi tanára. A kutató szerint a járványidőszak miatt még több lehet a magyar diákok között a funkcionális analfabéta. Csapó Benő azt is hangsúlyozta, hogy a felzárkóztatást nem lehet teljesen a tanárokra hárítani, a problémát célzottan kidolgozott programokkal lehet megoldani.

A magyar diákok teljesítménye minimálisan javult a három évvel ezelőtti állapothoz képest, de nem közelíti meg a 2000-es évek előtt mért szintet. Maruzsa Zoltán kiemelte: Magyarország eredménye megközelíti a világ legfejlettebb országait tömörítő OECD átlagát, kevesebb az iskolai hiányzás és a magyar tanulók 68 százaléka nyilatkozott úgy, hogy elégedett az életével.

Nem javult a hatodikos, nyolcadikos és tizedikes diákok matematikai és szövegértési készsége - igaz, nem is romlott. A szakközépiskolások átlageredménye viszont siralmas: a szakmát tanuló tizedikes diákok a hatodikos általános iskolások szintjét sem érik el matematikából és szövegértésből.

Minden eddiginél jobb eredményeket értek el a negyedik osztályos magyar diákok a szövegértési képességeket vizsgáló PIRLS-felmérésen tavaly.

Hétfő reggel a magyar nyelv és irodalom, valamint a magyar mint idegen nyelv írásbeli vizsgájával megkezdődik az idei tanév május-júniusi érettségi időszaka, amelyben összesen mintegy 112 ezren adnak számot tudásukról.