Teljes időre születettnek általában azt a babát tartják, aki a terhesség 37. és 41. hete között jön világra. A Columbia Egyetem kutatói Kimberly Noble vezetésével arra kerestek választ, miként befolyásolja a gyerekek iskolai teljesítményét az, hogy a terhesség hányadik hetében jöttek a világra. A Pediatrics című szakfolyóiratban ismertetett tanulmányukba csak a hivatalosan teljes időre született gyerekeket vonták be, összesen 128 ezer iskolást New York városában.

Az elemzés azt mutatta, hogy a 37. hétre született gyerekek 2,3 százalékának volt nagyon gyenge az olvasási készsége, és 1,1 százalékának volt nagyon gyenge a harmadikos teszteredménye matematikából. A 41. héten született gyerekeknél ezek az arányok jóval alacsonyabbnak bizonyultak: 1,8 százaléknak ment gyengén az olvasás, illetve 0,9 százaléknak a számtan. A 38. hétre született gyerekeknél némileg jobbak voltak az eredmények, mint a 37. hétre születetteknél, de rosszabbak, mint a 40-41. héten világra jötteknél.

Noble és munkatársai úgy vélik, hogy a 37. terhességi hét után is minden egyes méhen belül eltöltött hét fontos a magzat agyi fejlődése szempontjából. Szakemberek felvetették, hogy az eredmények tükrében érdemes lenne újragondolni a koraszülés definícióját.