Infostart.hu
eur:
353.42
usd:
309.02
bux:
143072.29
2026. július 5. vasárnap Emese, Sarolta

Íme a világ legkisebb iskolája!

A világ legkisebb iskolája Kínában található és rekordja megdönthetetlen: az oktatási intézménynek ugyanis egy tanulója és egy tanítója van.

Negyedszázada tanít az egyik kínai hegyi faluban Li Yong-Csun. A 61 éves férfi iskolájába nem is olyan régen még több mint 400 gyerek járt, de a 90-es években egyre több család vándorolt el a jobb megélhetés reményében, míg csak 10 tanuló maradt.

"A település önkormányzata 2000-ben úgy döntött, bezárja az iskolát, miután az utolsó gyerek is elballag. A gyerekek egy két órás autóútra lévő iskolába iratkozhatnak be" - mesélte a férfi.

Egyetlen tanítványa jelenleg harmadikos és azért jár a helyi iskolába, mert a szülei nem engedhetik meg maguknak a tandíjat máshol. "A szünetekben tollasozunk, pingpongozunk és focizunk, ami kissé kemény egy 61 éves embernek" - mondta a tanító.

A férfi egyébként fél év múlva nyugdíjba megy, az önkormányzat pedig úgy döntött, hogy helyettesíti addig, amíg a kislány be nem fejezi a tanulmányait.

Címlapról ajánljuk
inforadio
ARÉNA
2026.07.06. hétfő, 18:00
Kovács Erik
a Mathias Corvinus Collegium Klímapolitikai Intézet vezető kutatója
Foggal-körömmel ragaszkodnak a magyarok a jó öreg készpénzhez – most kiderült, miért

Foggal-körömmel ragaszkodnak a magyarok a jó öreg készpénzhez – most kiderült, miért

A magyar háztartások a kiugróan magas infláció időszakában is meglepően nagy mennyiségű készpénzt halmoztak fel otthonaikban, dacolva a közgazdasági racionalitással. A Magyar Nemzeti Bank kutatásai szerint a lakosság a készpénzt elsősorban nem vásárlásra, hanem azonnal hozzáférhető biztonsági tartalékként tartja magánál, és a biztonságérzet kedvéért tudatosan lemond a lehetséges hozamokról. A jelenség mögött a gazdasági bizonytalanságtól való félelem, az állásvesztéstől való szorongás és a pénzügyi intézményekkel szembeni bizalmatlanság áll, amelyek a pandémia és az orosz–ukrán háború óta tartósan magasak. A készpénzállomány érdemi csökkentéséhez nem elegendő a pénzügyi edukáció: az intézményi bizalom erősítésére és a gazdasági kiszámíthatóság javítására is szükség lenne.

EZT OLVASTA MÁR?
×
×
×